踏上碧绿草地，翱翔晴空万里！朗朗乾坤，我们生活在这样同一片蓝天之下，行千里路、做人上人都是需要我们有丰厚知识的，纵观历史，我们知识的认可是需要文凭来考证的吗？
11月16日晚上6：30“青鸟杯”第四场辩论赛正式展开，交战双方是33班和34班，正反方各有五位辩手，论题为“文凭是否能够代表知识？”，正方33班的认为“文凭能够代表知识”，反方34班坚持“文凭不能够代表知识”，此次活动由青鸟学社学习部主持，评委团由一名学社成员，两位班主任和一名学生代表组成。
活动在主持人的宣布下正式开始了，正方代表彭龙走上台以清新优雅的字句论证小组的辩论主题，并预祝小组取得胜利；之后，陈敬健同学也走上讲台，作为班长也不仅作为反方代表的他，目光凛然的看着大众，用那流利的话语论述了主题，并握起双手坚信班级会取得成功。大战一蹴而发，正方一辩立马说道：“文凭就是受到社会认可的，是承认你具有一定的知识能力水平，它在一定的范围里面是可以代表知识的”，而反方一辩站起来说到：“文凭只是教育机构的认可，是对某一种事物的认知，就拿一个硕士生跟电焊师傅相比，在电焊方面的知识硕士生是绝对比不上他的，因此你认为文凭能够代表知识吗？”，这时正方也拿此例子说道：“虽然电焊水平硕士生及不上电焊师傅，但是在文化素养方面，他们怎么可能会是一个层次呢？”，讲的反方是鸦雀无声……
很快的，双方进入到了争锋相对局面：稍逊落后的反方四辨道：“就以大学学费方面来说，只交学费，但是天天不好好学习，毕业后照样拿文凭，难道这样也算是学到了知识”，并且拿出爱迪生和钱学森的例子——他们都是小学毕业水平，但是都做了人人敬仰的伟大科学家，论据充分，与主题环环相扣。正方不甘示弱，也拿出了“牛顿就读牛津大学，以此为平台，站在了更高的角度”的论据，争锋相对，大战久久不能僵持下来！
时间很快过了一大半，也到了双方作结的时刻，双方也都平息了下来，代表人用简明扼要的话再一次概括了自己的观点，评委们也在为他们统计着，气氛进入最为紧张的状态。最后，大赛的胜利者属于正方班级，最佳辩手奖状颁给了正方的彭龙同学，他对此获得的荣誉也发表了一些感触，比赛也在一片鼓掌声中落下了帷幕……
诸子百家，各分秋色。“青鸟杯”第四次大赛紧凑而有趣，给人一种“杀场点兵”的快意，相信经过此次大赛，青鸟学子会进一步成长，成为新起的佼佼者！
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